L’écriture et la création de l’histoire

Les élèves réfléchissent seuls sur feuille à l’histoire qu’ils aimeraient créer. Puis, nous procédons à un travail en groupes où chacun a la parole et peut exprimer ses idées. Les blocs d’idées intéressantes de chaque groupe sont alors présentés à l’ensemble des élèves de l’option. A partir de là, nous travaillons l’histoire et les aboutissants.

Les rôles suivant le personnage

En fonction de l’histoire et de son personnage, l’élève se retrouve propulsé au-devant de la scène à tel ou tel moment. Lorsqu’il n’est pas soliste, il se retrouve à jouer successivement du ukulélé, du xylophone, du piano, de la guitare, de la basse, des percussions… ou à chanter en fonction des besoins du spectacle.

Travail vocal

Tous les élèves qui participent à l’atelier, chantent. C’est la base du projet. Ils ont un passage solo plus ou moins important et doivent connaitre au minimum tous les refrains des différentes chansons. De plus, même s’ils sont à un instrument pour tel ou tel chant, le fait de le connaitre leur permettra d’être plus en phase avec la rythmique.

Travail théâtral, mise en scène

Il faut garder à l’esprit que le spectacle s’adresse à des enfants de moins de 6 ans qui seront assis sur des tapis à hauteur de scène. En fonction des placements des personnages, nous pouvons paraitre immenses pour ces petits bouts de chou. La mise en scène, les placements, la portée de la voix, les déplacements entre les chants, les rôles des personnages et leurs gestuels, les changements de décors… rien n’est laissé au hasard.

La semaine de spectacle pour enfants

Nous invitons les enfants de maternelles des écoles du secteur à venir voir notre spectacle ainsi que la crèche Potiron. Cela représente environ 300 enfants.